“FPA性格色彩學(xué)”走進(jìn)酷豆丁

2018年6月30日至7月1日，“樂(lè)嘉性格色彩培訓(xùn)中心”韓宗佑老師、劉鳳儀老師及團(tuán)隊(duì)蒞臨“安徽酷豆丁科技發(fā)展股份有限公司”進(jìn)行性格色彩培訓(xùn)課程。

課上，韓宗佑老師以闡述何為性格色彩的生動(dòng)案例為切入點(diǎn)，深入淺出，感觸真實(shí)，針對(duì)各個(gè)性格色彩的特點(diǎn)與眾多案例相結(jié)合貫穿整個(gè)課程，也會(huì)反向由一個(gè)案例引出多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)員們?cè)诎咐畜w會(huì)和領(lǐng)悟各知識(shí)點(diǎn)并將其融會(huì)貫通，在聽(tīng)故事與分享故事中愉悅的完成所有課程。

通過(guò)對(duì)性格色彩特點(diǎn)的講解與分析，使得各部門(mén)成員充分了解自己的性格特點(diǎn)。通過(guò)各小組相互之間不同角度的分享，使得每個(gè)人對(duì)身邊的人際關(guān)系有更深入的洞察，更好的調(diào)節(jié)融洽的人際關(guān)系，從而可以更加充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，更好的規(guī)避性格中的過(guò)當(dāng)。

性格色彩學(xué)院學(xué)員合影

韓宗佑老師認(rèn)真授課

酷豆丁·性格色彩學(xué)院學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課

韓宗佑老師與學(xué)員互動(dòng)

韓宗佑老師與學(xué)員互動(dòng)

劉鳳儀老師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員測(cè)試性格屬性

劉鳳儀老師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員測(cè)試性格屬性

學(xué)員現(xiàn)在認(rèn)真完成韓宗佑老師現(xiàn)場(chǎng)布置的任務(wù)

學(xué)員現(xiàn)在認(rèn)真完成韓宗佑老師現(xiàn)場(chǎng)布置的任務(wù)

韓宗佑老師現(xiàn)在分析學(xué)員性格色彩

張磊副總帶領(lǐng)小組成員上臺(tái)分享團(tuán)隊(duì)成果

 

          學(xué)員回答韓宗佑老師的提問(wèn)

參加此次酷豆丁性格色彩培訓(xùn)課堂的學(xué)員多以中高層管理者們，他們來(lái)自公司各個(gè)部門(mén)。大家紛紛表示對(duì)自我性格類(lèi)型深入洞見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突破個(gè)性局限，達(dá)到身、心、靈的整合，覺(jué)悟并走上內(nèi)在成功的新人生。

領(lǐng)導(dǎo)班子準(zhǔn)確識(shí)人，合理用人；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中有效的識(shí)人、鑒人，選拔真正高效人才，實(shí)現(xiàn)人才個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)與崗位需求的完美結(jié)合，優(yōu)化人力資源。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚員工。在管理過(guò)程中，能因人而異，因材施教，知人善用。針對(duì)不同類(lèi)型的員工運(yùn)用不同的管理策略與激勵(lì)方法，發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性，把“以人為本”、“人性化”管理的理念落實(shí)到實(shí)處，而非空洞的口號(hào)。因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的人才配置。工作中正確決策，快速?zèng)Q策。減少?zèng)Q策失誤，降低管理成本。

和諧家庭，親密朋友：能夠在解讀自己性格的同時(shí)，了知家庭成員的性格類(lèi)型，從而走向理性的寬容好情感融合，對(duì)子女教育也更加有效，使家庭更加的和諧。如果將學(xué)到的智慧用到交友當(dāng)中，能讓你立即進(jìn)入對(duì)方的內(nèi)心，進(jìn)行深層次的溝通，從而使關(guān)系更加親密。課程的最后公司領(lǐng)導(dǎo)和授課老師們決定，未來(lái)酷豆丁將在公司內(nèi)部定期舉行“性格色彩沙龍”，助人助己，改善自我的人際溝通模式，提升管理效能，為客戶(hù)朋友們提供更好的服務(wù)。